بودجه بندی پیشنهادی کتاب فارسی در مقطع راهنمایی

 

 

بودجه بندی پیشنهادی کتاب فارسی در مقطع راهنمایی سال تحصیلی 91-90

 

 

 

نام ماه / نام پایه	مهر	آبان	آذر	دی	بهمن	اسفند	فروردین	اردیبهشت
سال اول	درس 1،2،3،4	درس5،6،7،8،9	درس10،11،12،13	امتحان شفاهی -کتبی	درس14،15،16	درس17،18،19	درس 20،21	دوره –امتحان شفاهی
سال دوم	درس 1،2،3،4	درس5،6،7،8،9	درس10،11،12،13	امتحان شفاهی -کتبی	درس14،15،16	درس17،18،19	درس 20،21	دوره –امتحان شفاهی
سال سوم	درس 1،2،3،4	درس5،6،7،8،9	درس10،11،12،13	امتحان شفاهی -کتبی	درس14،15،16	درس17،18،19	درس 20،21	دوره –امتحان شفاهی

 

 

برنامه عملیاتی سالانه گروه درسی ادبیات فارسی راهنمایی

 

برنامه عملیاتی سالانه گروه درسی ادبیات فارسی راهنمایی شهرستان مهاباد در سال تحصیلی 91-90

ردیف	فعـــالیــــــــت	مجری	زمانبندی	واحد	مقدار
1	تدوین وارسال به موقع برنامه عملیاتی سالانه و تقویم اجرایی بر مبنای برنامه های کشوری، استانی و نیازهای منطقه و ارسال گزارش فعالیت و صورتجلسات در سه ماه آذر، اسفند و اردیبهشت	سرگروه	در طول سال	برنامه	3
2	برگزاری کارگاه آموزشی ویژه همکاران تبدیل وضعیت شده و بررسی کتب جدیدالتالیف	مدیرت آموزش و پرورش مهاباد	نیمه اول مهر ماه	کارگاه	3
3	بازدید آموزشی و نظارت بر عملکرد آموزشی همکاران بر اساس الگوی درخواستی استان	سرگروه	طول سال	بازدید	10
4	همکاری در اجرای همایش های استانی و ارائه گزارش بر اساس الگوی مربوطه و شیوه نامه ارزشیابی و تلاش در جهت جلب همکاری دبیران منطقه و جمع آوری مقالات و پیشنهادات همکاران	سرگروه	طول سال	بازدید همایش	3
5	برگزاری کارگاه های آموزشی روش های فعال تدریس با رویکرد تربیتی ادبیات	مدیریت آموزش و پرورش	طول سال	کارگاه	2
6	بودجه بندی کتب درسی دوره راهنمایی به همراه بارم بندی و ارسال به مدارس	سرگروه	مهر ماه	طرح	1
7	معرفی و تهیه  cd و نرم افزارهای آموزشی و کتب کمک آموزشی جهت استفاده دبیران و دانش آموزان و تجهیز کتابخانه و آرشیو نرم افزارهای درس ادبیات در مدارس	سرگروه	طول سال	طرح	-
8	تهیه بانک سوالات املا و انشای کتب جدیدالتالیف و ارسال لوح فشرده به استان	سرگروه	نیمه دوم آذر	طرح	1
9	بازدید از امکانات آموزشی مدارس و نحوه استفاده همکاران	سرگروه	طول سال	بازدید	-
10	تهیه بروشور نحوه ی ارزشیابی تحصیلی درس ادبیات فارسی راهنمایی و تکثیر آن در بین همکاران و تبادل نظر با همکاران	سرگروه	نیمه دوم آبان	بروشور	3
11	تهیه ی مجله تخصصی ادبیات با همکاری دبیران ادبیات راهنمایی ( فصلنامه یا ماهنامه)	سرگروه	طول سال	طرح	4
12	فعال نمودن سایت گروه آموزشی ادبیات فارسی راهنمایی و درج اخبار آموزشی، اطلاعیه و آثار منتخب همکاران و دانش آموزان و  ....	سرگروه	طول سال	طرح	-
13	فراخوان مقاله نویسی ، ارائه ی طرح درس و کاربرد رسانه های آموزشی با تأکید بر آموزه ای دینی و با رویکرد تربیتی در حد درک و فهم دانش آموزان	سرگروه	طول سال	فراخوان	1
14	جمع آوری روش های تدریس و ارزشیابی ابتکاری دبیران و ارسال به استان	سرگروه	طول سال	طرح	1
15	استقبال از برنامه های پیشنهادی دبیران ادبیات فارسی جهت ارتقای سطح آموزش	سرگروه	طول سال	طرح	-
16	شرکت در جلسات تخصصی مناطق و نواحی استان و ارتباط با گروه های اموزشی استان	استان	طول سال	حضور در جلسه	-
17	نظارت، کنترل و بررسی سوالات امتحانات پایانی داخلی در هر دو نوبت تحصیلی و تحلیل نتایج امتحانات و ارسال گزارش و نمونه سوال به استان	سرگروه	طول سال دی ماه- خرداد ماه	طرح	2
18	همکاری، فعالیت  و حضور در جشنواره ها ، مسابقات و المپیادهای علمی و ارسال گزارش به استان	سر گروه و دبیران ادبیات	طول سال	طرح	1
19	فراخوان برگزاری مسابقه علمی، شب شعر ، مسابقه مشاعره و معرفی شاعران و دانش آموزان اهل قلم	سرگروه	طول سال	فراخوان	1
20	نظارت بر اجرای الگوهای برتر تدریس، دوره آموزشی و دعوت از صاحب نظران در جلسات آموزشی	سرگروه	طول سال	طرح	2

 

 

فارسی و دستوردوم/ نوبت اول

نام:                                                         باسمه تعالی                         تاریخ:     25 / 8 /90

نام خانوادگی:               سئـوالات امتـحانی درس فارسی سـال دوم           مدت :  60 دقیقه

 شعبه کلاس: دوم.....          مدرسه ی راهنمایی شاهد دخترانه             طراح : عباسی طاهر   

 

ردیف

سئوالات

نمره

1

معنی واژه های زیر را بنویسید.

- رایحه :            - فضل:            - خردمند:            - ستیز:

- کائنات:             - ظالم :          - تدبیر:              - تقریر:

²

2

معنی ابیات و عبارت های زیر را بنویسید.

درونش همچو غنچه از ورق پُر          به قیمت هر ورق زان یک طبق دُر

ز دریای خرد گوهر توان جست          که دریایی بـدان پهناوری نیسـت

هر که در حال توانایی نیکویی نکند, در وقت ناتوانی سختی بیند.

هر که با حق در افتاد، برافتاد.

4

3

جدول زیر را کامل کنید.

^فعل	^زمان	^نوع	^شخص	^شمار	^بن	^شناسه
^بشناسیم

5/1

4

- جمله ها و نوشته های ما ظرف هایی هستند که فکر و باور ما را در خود جای می دهند. ص □ غ □

- به عبارت های کوتاه و آهنگین امثال و حکم می گویند. ص □ غ □

 

1

5

اجزای جملات زیر را مشخص کنید.( نهاد- گزاره- مفعول- متمم)

- زمستان کوله بارش را بر زمین انداخت.

– دانش آموزانِ خوب قرآن می خوانند.

2

6

دو مورد از کاربرد نشانه ی (-) را بنویسید.

1-........................................................................................

۲-.........................................................................................

 

1

7

به بهترین بیت در غزل...................... و در شعرهای دیگر ........................می گویند.

 

1

ردیف

ادامه ی سئوالات

نمره

8

متن زیر را با تبدیل ضمیر «من» به «او» بازنویسی کنید.

- من با خویش عهد بسته ام هر روز کتاب تازه ای بخوانم و ذهن و اندیشه ام را در افق های دور پرواز دهم.

................................................................................................................

 

5/1

9

جامی شاعر چه قرنی بود و یکی از آثار او را نام ببرید؟

1

10

واژگان غیر ساده ی مقابل را در جدول قرار دهید. ( دانشور – باسوادی)

پیشوند	پایه	پسوند 1	پسوند2

 

 

2

11

چه راه هایی برای دست یابی به دانش و پرورش اندیشه پیشنهاد می کنید؟ (۳ مورد)

...............................

..............................

5/1

12

ارکان تشبیه را مشخص کنید.

دانش همانند چراغی فروزان است.

1

13

این شعر را ادامه دهید.

به راه دانش ای مرد خـردمند      ...................................................

5/.

در پناه حق موفق باشید

عباسی طاهر

20

تقاطع غمگین

تقاطع غمگین

یه این می اندیشم ،که در این شهر
جه کسی از دل این تقاطع غمگین خبر دارد
تقاطعی که هر روز در یک 60 ثانیه ی قرمز
کودکی را لمس میکند که شیشه ی ماشین ها
دستان کوچک سردش را میبوسند
و ادامهای سواره ای که فقر حساس دارند
آنفدر که گویی از گلهای طبیعی تنفر دارند
چه کسی می فهمد؟در دل این بچه کاگر پایین شهری
که جز تر س و فقر و ظلمت چیزی همراهش نیست
چه حسر ت ها و اندو های بی شماریست
حس جستوجوی چشم همه ی آدم ها خفته است
و کسی انگار نمی اندیشد که در دل چند تقاطع دیگر
کودکی پر ز حسرت گل میفروشد
همه در فکر سبز شدن چراغند
غافل از آن کودک که در دلش میگوید
امشب هم بی غذا باید خفت
دل این تقاطع پر ز حرف است
حرف هایی که هیچ گوشی قدرت شنیدن آنرا نیست
                                                                 

               سروده ی  سوما توتونچی

                 مدرسه ی شاهد/ کلاس سوم 3